À ma Nonna, qui m’a redonné le goût de vivre, l’envie de me lancer dans le travail social et la conscience d’une nécessité de développer des alternatives permettant aux personnes âgées de vieillir à domicile.

(…) Et à tous les jeunes et les « petits vieux » de ce monde qui ont envie de bonheur, de vie et de couleurs mais ne savent pas (encore) comment faire.

— Laura Akhéane de Santana Correia, dédicace

Le travail

Comment l’éducateur spécialisé peut-il accompagner la personne âgée en centre de jour à travers des animations quotidiennes ? — Une approche psychocorporelle de la question.

Travail de fin d’études d’éducateur spécialisé, soutenu en 2019 au CESA (Centre d’Enseignement Supérieur pour Adultes) (Bruxelles), sous la direction d’Alexandra Olivanti.

Deux années de pratique au centre de jour Atoll, en région bruxelloise, articulées autour de trois situations vécues — chacune associée à un sens : le toucher, l’ouïe, la vue. Une réflexion à la fois théorique et pratique, qui propose une méthodologie psychocorporelle de l’accompagnement et du travail éducatif d’animation.

L’ouverture

La porte s’ouvre sur une vieille dame souriante qui, sans détours, me demande « t’es qui toi ? ». « C’est qui ? » répète en écho une voix qui vient de la salle de bain : Aïssatou, la dame de maison, arrive en remontant ses gants roses jusqu’aux coudes. Elle me salue du bout de la joue, transpirante et affairée. « La directrice arrive bientôt, me dit-elle, tu peux attendre dans le salon ». Ça sent le café et un peu la soupe froide. Le salon est accueillant, il est juste 9h du matin mais une dizaine de participants arrivés à l’avance sont déjà installés sur les fauteuils. Journaux, crochets, tricots, je ne sais pas trop où est ma place là-dedans… C’est mon premier jour de stage à Atoll, centre de jour pour personnes âgées.

Quatrième de couverture

Dans ce travail à caractère académique, l’auteure nous invite dans un centre de jour pour personnes âgées. En partant de situations vécues, elle nous propose des clés de compréhension du vieillissement sous ses multiples aspects et élabore une méthodologie psychocorporelle de l’accompagnement et du travail éducatif et d’animation dans le centre. À la fois réflexion théorique et guide pratique, ce texte nous parle de notre « humanitude » reflétée dans la richesse d’échanges entre plusieurs générations.

Laura aka Akhéane est plus qu’une animatrice pour personnes âgées. Sa pratique professionnelle est parsemée des acquis de formations diverses au terme d’un parcours atypique et riche. Ce fut surtout l’accompagnement de sa grand-mère — Nonna Rika — à la fin de sa vie qui a été la source d’une expérience véritablement initiatique et transformatrice. Depuis lors, les petits vieux ne sont plus des petits vieux…

Structure

Partie	Sujet
Contexte institutionnel	Le centre de jour Atoll, son public, son projet pédagogique
Concepts	Personne âgée, vieillissement, rapport au corps, animation, besoins, accompagnement
Le toucher	Première situation. Le toucher chez la personne âgée.
L’ouïe	Deuxième situation : Gerda et la maladie d’Alzheimer. Musicothérapie, expression corporelle.
La vue	Troisième situation : Liliane. Les arts plastiques, les compétences émotionnelles.
L’éducateur est son propre outil	Attitudes éducatives, approche centrée sur la personne, humanitude.
Conclusion	« Ouvrons plus de centres de jour pour personnes âgées ! »

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Le travail est mis à disposition gratuitement, dans deux formats :

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Pour citer ce travail

Laura Akhéane de Santana Correia, « Comment l’éducateur spécialisé peut-il accompagner la personne âgée en centre de jour à travers des animations quotidiennes ? — Une approche psychocorporelle », travail de fin d’études, CESA, Bruxelles, 2019.

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